Impacts on the efficiency of public expenditure in the fundamental education of São Paulo cities through the expenditure element categories

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Purpose: This study aims to measure the impact of public spending on basic education in São Paulo cities on the efficiency of public educational expenditure. Method: The calculation of the efficiency is based on the Data Envelopment Analysis (DEA), having as input the public expenditures in educatio...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Machado, Gabriel Santana, Crozatti, Jaime, Moraes, Vinicius Macedo de, Oliveira, Bianca de, Silva, Carlos Eduardo de Oliveira
Formato: Online
Idioma:eng
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/27713
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description Purpose: This study aims to measure the impact of public spending on basic education in São Paulo cities on the efficiency of public educational expenditure. Method: The calculation of the efficiency is based on the Data Envelopment Analysis (DEA), having as input the public expenditures in education in the years 2014 to 2017 and output the municipal score of Prova Brasil 2017. The measurement of the impact of public expenditures on efficiency is based on the technique of Multiple Linear Regression (MLR) by Ordinary Least Squares (OLS), having as explanatory variables educational expenses classified as wages, purchases, travel, interest and permanent materials, and variable response efficiency index of public expenditure. Results: From the statistical models of MLR different regression coefficients were obtained, which estimate the change in the efficiency index of public expenditure when the expenditure is increased or withdrawn. The results expressed that there is a negative correlation between all categories of the expenditure element and the efficiency of public educational spending in the period from 2014 to 2017. Contributions of the Study: This study, in a pioneering way, adopts the budget accounting classification of the categories of the element of the expense, thus approaching the study of the efficiency of the closest possible object to which the classification of the expenditure refers.
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Impactos en la eficiencia del gasto público en educación básica en los municipios de São Paulo a través de las categorías del elemento de gasto. Eficiência. Gasto Público. Educação. Elemento de despesa.. Impactos na eficiência do gasto público na educação fundamental dos municípios paulistas por meio das categorias do elemento da despesa. Purpose: This study aims to measure the impact of public spending on basic education in São Paulo cities on the efficiency of public educational expenditure. Method: The calculation of the efficiency is based on the Data Envelopment Analysis (DEA), having as input the public expenditures in education in the years 2014 to 2017 and output the municipal score of Prova Brasil 2017. The measurement of the impact of public expenditures on efficiency is based on the technique of Multiple Linear Regression (MLR) by Ordinary Least Squares (OLS), having as explanatory variables educational expenses classified as wages, purchases, travel, interest and permanent materials, and variable response efficiency index of public expenditure. Results: From the statistical models of MLR different regression coefficients were obtained, which estimate the change in the efficiency index of public expenditure when the expenditure is increased or withdrawn. The results expressed that there is a negative correlation between all categories of the expenditure element and the efficiency of public educational spending in the period from 2014 to 2017. Contributions of the Study: This study, in a pioneering way, adopts the budget accounting classification of the categories of the element of the expense, thus approaching the study of the efficiency of the closest possible object to which the classification of the expenditure refers. Objetivo: Este trabajo tiene como objetivo medir los impactos del gasto público en educación básica en los municipios de São Paulo sobre la eficiencia del gasto público educativo. Método: El cálculo de la eficiencia se realiza a partir del Análisis Envolvente de Datos (DEA), utilizando el gasto público en educación de los años 2014 a 2017 como entrada y salida del puntaje municipal de Prova Brasil 2017. La medición del impacto del gasto público en la eficiencia se realiza mediante la técnica de Regresión Lineal Múltiple (RLM) por Mínimos Cuadrados Ordinarios (OLS), con los gastos educativos clasificados como salarios, compras, viajes, intereses y materiales permanentes como variables explicativas y variable de respuesta el índice de eficiencia del gasto público. Resultados: A partir de los modelos estadísticos de RLM se obtuvieron diferentes coeficientes de regresión, que estiman el cambio en el índice de eficiencia del gasto público cuando los gastos aumentan o se retraen. Los resultados expresaron que existe una correlación negativa entre todas las categorías del elemento de gasto y la eficiencia del gasto público en educación en el período de 2014 a 2017. Contribuciones del Estudio: Este trabajo pionero adopta la clasificación contable presupuestaria de las categorías del elemento de gasto, acercando así el estudio de la eficiencia del objeto al que se refiere la clasificación de gasto. Objetivo: Este trabalho tem como objetivo mensurar os impactos dos gastos públicos na educação fundamental dos municípios paulistas sobre a eficiência do gasto público educacional. Método: O cálculo da eficiência se dá a partir da Análise Envoltória de Dados (DEA), tendo como input os gastos públicos em educação nos anos de 2014 à 2017 e output a nota municipal da Prova Brasil 2017. A mensuração do impacto dos gastos públicos sobre a eficiência se dá a partir da técnica de Regressão Linear Múltipla (RLM) por Mínimos Quadrados Ordinários (MQO), tendo como variáveis explicativas os gastos educacionais classificados em salários, compras, viagens, juros e materiais permanentes, e variável resposta o índice de eficiência do gasto público. Resultados: A partir dos modelos estatísticos de RLM foram obtidos diferentes coeficientes de regressão, que estimam a mudança no índice de eficiência do gasto público quando os gastos são incrementados ou retraídos. Os resultados expressam que há correlação negativa entre todas as categorias do elemento da despesa e a eficiência do respectivo gasto público educacional no período de 2014 a 2017. Contribuições do Estudo: De forma pioneira este trabalho adota a classificação contábil orçamentária das categorias do elemento da despesa, aproximando assim o estudo da eficiência do objeto mais próximo possível a que a classificação do gasto se refere. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2022-01-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/27713 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Vol. 14 No. 1 (2022): Jan./Jun. REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Vol. 14 Núm. 1 (2022): Jan./Jun. REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - ISSN 2176-9036; v. 14 n. 1 (2022): Jan./Jun. 2176-9036 10.21680/2176-9036.2022v14n1 eng https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/27713/15306 Copyright (c) 2022 REVISTA AMBIENTE CONTÁBIL - Universidade Federal do Rio Grande do Norte - ISSN 2176-9036 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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