Os desafios para avaliar na cultura digital: um diálogo pedagógico e computacional

A avaliação na Cultura Digital é um processo complexo que aterrorizauma parte dos professores e exige novas competências. A avaliação develevar em consideração diversos elementos como o sistema didático, ocurrículo, os atores, a metodologia e as ferramentas didáticas. Esteselementos estão mutuamente...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Adja Ferreira de Andrade, Bruno Santana da Silva
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/revprometeu/article/view/25665
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-256652021-06-21T18:10:45Z Os desafios para avaliar na cultura digital: um diálogo pedagógico e computacional Adja Ferreira de Andrade Bruno Santana da Silva A avaliação na Cultura Digital é um processo complexo que aterrorizauma parte dos professores e exige novas competências. A avaliação develevar em consideração diversos elementos como o sistema didático, ocurrículo, os atores, a metodologia e as ferramentas didáticas. Esteselementos estão mutuamente relacionados e indissociáveis. Este ensaiotraz uma reflexão sobre os desafios da avaliação e traz a necessidade deaproximação dos critérios de usabilidade pedagógica e computacional,a fim de criar um modelo mais sistêmico, qualitativo e formativo deavaliação apoiado por ferramentas e sistemas de avaliaçãoautomatizadas. Para que a avaliação cumpra sua função de aferir asdificuldades, analisar e diagnosticar o percurso cognitivo dos alunos eprogredir rumo aos objetivos propostos ela precisa ser ressignificada, paranão ser traduzida como mero instrumento de classificação quantitativa. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2018-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares application/pdf https://periodicos.ufrn.br/revprometeu/article/view/25665 Revista Prometeu; n. 4: Ano IV 2175-0920 por https://periodicos.ufrn.br/revprometeu/article/view/25665/14316
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