PODCASTS IN THE CLASSROOM: EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND ORAL PEDAGOGIES

This article is based on ethnographic data collected by the Mundaréu team, an anthropology podcast produced in collaboration between the Department of Anthropology at the University of Brasília (DAN-UnB) and the Laboratory of Advanced Studies in Journalism at the State University of Campinas (Labjor...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Ribas, Pedro, Noronha, Ana
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/equatorial/article/view/25414
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description This article is based on ethnographic data collected by the Mundaréu team, an anthropology podcast produced in collaboration between the Department of Anthropology at the University of Brasília (DAN-UnB) and the Laboratory of Advanced Studies in Journalism at the State University of Campinas (Labjor-Unicamp). We present the project "What does Anthropology do? Development and structuring of a podcast as a digital resource to support teaching and learning". We explore how podcasts can be used in educational projects aimed at teaching anthropology. We will debate about a teaching context in which the use of digital technologies has been growing and transforming pedagogical relationships. We pointed out different ways on how the project used podcasts as a tool to include audios and orality during anthropology classes.  The purpose of the article is to list arguments that reflect orality, being an essential element in the teaching and learning relationships.
publisher Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-254142022-07-10T14:36:17Z PODCASTS IN THE CLASSROOM: EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND ORAL PEDAGOGIES PODCASTS EN EL AULA: TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS ORALES Podcasts em sala de aula: tecnologias educativas e pedagogias orais Ribas, Pedro Noronha, Ana Teaching Anthropology Podcast Mundaréu Digital technologies Orality Teaching Anthropology Docencia en Antropología Podcast Mundaréu Tecnologías digitales Oralidad Docencia en Antropología Ensino de Antropologia Podcast Mundaréu Tecnologias digitais Oralidade Ensino de Antropologia This article is based on ethnographic data collected by the Mundaréu team, an anthropology podcast produced in collaboration between the Department of Anthropology at the University of Brasília (DAN-UnB) and the Laboratory of Advanced Studies in Journalism at the State University of Campinas (Labjor-Unicamp). We present the project "What does Anthropology do? Development and structuring of a podcast as a digital resource to support teaching and learning". We explore how podcasts can be used in educational projects aimed at teaching anthropology. We will debate about a teaching context in which the use of digital technologies has been growing and transforming pedagogical relationships. We pointed out different ways on how the project used podcasts as a tool to include audios and orality during anthropology classes.  The purpose of the article is to list arguments that reflect orality, being an essential element in the teaching and learning relationships. Este artículo se basa en datos etnográficos recopilados por el equipo de Mundaréu, un podcast de antropología producido en colaboración entre el Departamento de Antropología de la Universidad de Brasilia (DAN-UnB) y el Laboratorio de Estudios Avanzados en Periodismo de la Universidad Estatal de Campinas (Labjor-Unicamp). Presentamos el proyecto "Qué hace la Antropología? Desarrollo y estructuración de un podcast como recurso digital de apoyo a la enseñanza". Exploramos cómo se pueden utilizar los podcasts en proyectos educativos destinados a la enseñanza de la antropología. Debatiremos sobre un contexto docente en el que el uso de las tecnologías digitales creció y transforma las relaciones pedagógicas. Señalamos diferentes formas en que los participantes del proyecto incorporaron el podcast y exploramos la inclusión del audio y la oralidad en la enseñanza de la antropología. El propósito del artículo es enumerar argumentos que reflejen la oralidad, siendo un elemento esencial en las relaciones de enseñanza. O presente artigo parte de dados etnográficos coletados pela equipe Mundaréu, um podcast de antropologia produzido em colaboração entre o Departamento de Antropologia da Universidade de Brasília (DAN-UnB) e o Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo da Universidade Estadual de Campinas (Labjor-Unicamp). Apresentamos o projeto "O que faz a Antropologia? Desenvolvimento e estruturação de um podcast como um recurso digital de apoio ao ensino e à aprendizagem". Com isso, exploramos como podcasts podem ser usados em projetos educativos voltados para o ensino da antropologia. Além disso, debateremos o contexto de ensino em que o uso de tecnologias digitais vem crescendo e transformando as relações pedagógicas. Por fim, apontamos diferentes formas de como o projeto utilizou o podcast para incluir o áudio e a oralidade no ensino de antropologia. O objetivo do artigo é elencar argumentos que reflitam a oralidade sendo um elemento essencial nas relações de ensino e aprendizagem. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2022-03-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Texto application/pdf https://periodicos.ufrn.br/equatorial/article/view/25414 Equatorial – Revista do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social; Vol. 9 No. 16 (2022): Dossiê: "Estratégias de devotos e brincantes para a religiosidade em tempos de pandemia"; 1-17 Equatorial – Revista do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social; Vol. 9 Núm. 16 (2022): Dossiê: "Estratégias de devotos e brincantes para a religiosidade em tempos de pandemia"; 1-17 Equatorial – Revista do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social; v. 9 n. 16 (2022): Dossiê: "Estratégias de devotos e brincantes para a religiosidade em tempos de pandemia"; 1-17 2446-5674 10.21680/2446-5674.2022v9n16 por https://periodicos.ufrn.br/equatorial/article/view/25414/15410 Copyright (c) 2022 Pedro Ribas, Ana Noronha

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