DIGITAL RESOURCES USED TO SYSTEMATIZE THE LEARNING PROCESS OF UNDERGRADUATE STUDENTS

This article aims to discuss the importance of digital resources as strategies of organization in the process of learning. An experience developed in a University Extension Project aimed at undergraduate students is presented, in which activities were developed using online digital resources (such a...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Lima Costa, Fernando Wanderson de, Melo, Morgana Sousa de, Carvalho, Letícia dos Santos
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/22814
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-228142021-12-07T11:18:02Z DIGITAL RESOURCES USED TO SYSTEMATIZE THE LEARNING PROCESS OF UNDERGRADUATE STUDENTS EL USO DE RECURSOS DIGITALES PARA LA SISTEMATIZACIÓN DEL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE GRADO A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS PARA A SISTEMATIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DA GRADUAÇAO Lima Costa, Fernando Wanderson de Melo, Morgana Sousa de Carvalho, Letícia dos Santos This article aims to discuss the importance of digital resources as strategies of organization in the process of learning. An experience developed in a University Extension Project aimed at undergraduate students is presented, in which activities were developed using online digital resources (such as Coogle, Padlet, OneNote). As a result, there was a change in the way of organizing the studies, more independent and diversified, with the potential to contribute to self-learning methods and, therefore, more meaningful learning.   Keywords: organization of studies; systematization of learning; digital resources. El objetivo de este artículo es discutir la importancia de los recursos digitales como estrategia de organización del aprendizaje. Describimos una experiencia desarrollada en un curso de extensión dirigido a estudiantes de grado, en la cual se elaboraron actividades con recursos digitales on-line (Coggle, Padlet, OneNote). Como resultado, se observó un cambio en la organización de los estudios, hacia una forma más autónoma  y diversificada, potenciadora del autodidactismo y, por consiguiente, un aprendizaje más significativo.   Palabras-clave: organización de los estudios; sistematización del aprendizaje; recursos digitales.  O presente artigo tem como objetivo discutir a importância dos recursos digitais como estratégia de organização da aprendizagem. Apresenta-se uma experiência desenvolvida em um curso de extensão voltado para alunos da graduação, no qual foram elaboradas atividades com recursos digitais on-line (Coggle, Padlet, OneNote). Como resultado, evidenciou-se uma mudança na forma de organização dos estudos, mais autônoma e diversificada, com a potencialidade de contribuir para a autodidaxia e, por conseguinte, uma aprendizagem mais significativa.   Palavras-chave: organização dos estudos; sistematização da aprendizagem; recursos digitais. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2020-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/22814 Revista Extensão & Sociedade; v. 11 n. 2 (2020): Revista Extensão & sociedade Vol. XI, 2020.2 2178-6054 2595-0150 10.21680/2178-6054.2020v11n2 por https://periodicos.ufrn.br/extensaoesociedade/article/view/22814/14115 Copyright (c) 2020 Revista Extensão & Sociedade
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