Para além de um kit anti-homofobia: políticas públicas de educação para a população LGBT no Brasil
A escola costuma ser um dos primeiros espaços onde pessoas que subvertem as normas de gênero são humilhadas. Frequentemente, isso é reforçado pela LGBTfobia das/os profissionais de ensino e/ou por sua falta de preparo para tomar...
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EDUFRN
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oai:periodicos.ufrn.br:article-22382019-03-11T20:48:12Z Para além de um kit anti-homofobia: políticas públicas de educação para a população LGBT no Brasil Mello, Luiz Freitas, Fátima Pedrosa, Cláudio Brito, Walderes A escola costuma ser um dos primeiros espaços onde pessoas que subvertem as normas de gênero são humilhadas. Frequentemente, isso é reforçado pela LGBTfobia das/os profissionais de ensino e/ou por sua falta de preparo para tomar os direitos sexuais como tema motivador de processos educativos comprometidos com a equidade sexual e a justiça erótica. Recentemente, políticas públicas começaram a ser implementadas para superar esse quadro, na forma de ações como a oferta de cursos para professoras/es, a confecção de material didático, a inclusão desse tema em conferências nacionais de educação e semelhantes, entre outras iniciativas. Neste artigo, procuramos refletir sobre os limites e as possibilidades dessas iniciativas a partir da análise de documentos governamentais e de entrevistas com gestoras/es e representantes da sociedade civil. EDUFRN 2012-11-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo application/pdf https://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/2238 Bagoas - Estudos gays: gêneros e sexualidades; v. 6 n. 07 (2012): Bagoas - estudos gays: gênero e sexualidades 2316-6185 1982-0518 por https://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/2238/1672 Copyright (c) 2014 Bagoas - Estudos gays: gêneros e sexualidades |
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A escola costuma ser um dos primeiros espaços onde pessoas que subvertem as normas de gênero são humilhadas. Frequentemente, isso é reforçado pela LGBTfobia das/os profissionais de ensino e/ou por sua falta de preparo para tomar os direitos sexuais como tema motivador de processos educativos comprometidos com a equidade sexual e a justiça erótica. Recentemente, políticas públicas começaram a ser implementadas para superar esse quadro, na forma de ações como a oferta de cursos para professoras/es, a confecção de material didático, a inclusão desse tema em conferências nacionais de educação e semelhantes, entre outras iniciativas. Neste artigo, procuramos refletir sobre os limites e as possibilidades dessas iniciativas a partir da análise de documentos governamentais e de entrevistas com gestoras/es e representantes da sociedade civil. |
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