Gêneros textuais e sequência didática: ferramentas para o desenvolvimento das práticas sociais de leitura e de escrita numa perspectiva sociodiscursiva

Portuguese language teaching is still problematic, mainly, with regard to developing student skills in reading and writing proficiently, as the official documents PCN and BNCC intend. In view of this, we argue that textual genres, when mediated by significant pedagogical practices, can act in the de...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: de Sousa Martins, Suely, de Oliveira, Luiz Henrique, Nonato da Silva Salviano, Raimundo, França, José Marcos Ernesto Santana de
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/20294
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