DE QUE LADO A ARQUITETURA ESTÁ? : REFLEXÕES SOBRE ENSINO, TECNOLOGIA, CLASSE E RELAÇÕES RACIAIS

Este texto busca contextualizar a (re)inserção do saber-fazer no ensino de arquitetura e urbanismo, feita principalmente pelos canteiros experimentais, mostrando como lhe é indiscernível o debate sobre classe e raça no país, o qual nossa área tem historicamente ignorado. Desde pelo menos os anos 196...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Moassab, Andréia
Formato:	Online
Idioma:	por
Publicado em:	Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:	https://periodicos.ufrn.br/revprojetar/article/view/19142
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