Cursinho Preparatório para o ensino superior: garantia de práticas no ensino básico de condições de acesso às Universidades para pessoas LGBTI e demais minorias sociais

The Pre-Enem Trans + course provided the construction of a teaching-learning process that welcomed both the LGBTQI + community - inserting mainly trans people, as well as allied people in the struggle for a teaching that happens to give the same preparatory conditions for people privileged by privat...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Silva, Isabella dos Santos, Guimarães, Rafael Siqueira de
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: EDUFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/17688
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-176882019-08-27T21:39:14Z Cursinho Preparatório para o ensino superior: garantia de práticas no ensino básico de condições de acesso às Universidades para pessoas LGBTI e demais minorias sociais Silva, Isabella dos Santos Guimarães, Rafael Siqueira de The Pre-Enem Trans + course provided the construction of a teaching-learning process that welcomed both the LGBTQI + community - inserting mainly trans people, as well as allied people in the struggle for a teaching that happens to give the same preparatory conditions for people privileged by private basic education, boosting occupations of these students in higher education. The life history of the coordinator, as an educator and trans woman, is also a significant part of this process, since the exclusions in formal and non-formal spaces, as well as the various violence she has suffered, and resistance of historically abandoned and massacred bodies by an educational system that is still marked by cisnormative coloniality and its relations with racism, patriarchy, and economic elitism. O cursinho Pré-Enem Trans+ proporcionou a construção de um processo de ensino-aprendizagem que acolheu tanto a comunidade LGBTQI+ - inserindo principalmente pessoas trans -, quanto as pessoas aliadas na luta por um ensino que passe a dar as mesmas condições preparatórias de pessoas privilegiadas por um ensino básico privado, impulsionando ocupações dessas pessoas estudantes no ensino superior. A história de vida da coordenadora, como educadora e mulher trans, também é parte significativa desse processo, pois as exclusões em espaços formais e não formais, bem como as diversas violências que também sofreu potencializa junto às demais pessoas que também são excluídas a força política e resistência de corpos historicamente abandonados e massacrados por um sistema educacional que ainda é marcado pela colonialidade cisnormativa e suas relações com o racismo, patriarcado e elitização econômica. EDUFRN 2019-08-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo application/pdf https://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/17688 Bagoas - Estudos gays: gêneros e sexualidades; v. 13 n. 20 (2019): Revista Bagoas - Estudos Gays: gênero e sexualidades 2316-6185 1982-0518 por https://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/17688/11960 Copyright (c) 2019 Bagoas - Estudos gays: gêneros e sexualidades
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