O MÉTODO TBL COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO EM AULAS DE HISTÓRIA DA ARQUITETURA

Frente ao desafio da docência no século XXI, torna-se relevante a discussão e estudo de caso de implementação da metodologia ativa TBL (Team Based Learning) em disciplinas de História da Arquitetura.

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Autor principal: Bottura, Roberto de Almeida
Formato: Online
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Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-165342021-12-01T21:03:10Z O MÉTODO TBL COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO EM AULAS DE HISTÓRIA DA ARQUITETURA Bottura, Roberto de Almeida Processos Métodos Ensino Frente ao desafio da docência no século XXI, torna-se relevante a discussão e estudo de caso de implementação da metodologia ativa TBL (Team Based Learning) em disciplinas de História da Arquitetura. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2018-12-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Avaliado pelos pares Texto application/pdf https://periodicos.ufrn.br/revprojetar/article/view/16534 Revista Projetar - Projeto e Percepção do Ambiente; v. 3 n. 3 (2018); 34-46 2448-296X 10.21680/2448-296X.2018v3n3 por https://periodicos.ufrn.br/revprojetar/article/view/16534/10980 Copyright (c) 2018 Roberto de Almeida Bottura
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