O tempo e o espaço no texto literário: perspectivas para o ensino da leitura

Este estudo, interessado nas reflexões sobre o ensino da leitura literária e nas ideias sobre tempo e espaço, busca refletir sobre o papel do leitor na construção de sentidos do texto, através da análise da constituição espaço-temporal da obra “Barbáro” (2013), do autor/ilustrador Renato Moriconi. P...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: SOUZA, ALBANYRA DOS SANTOS
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/15785
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-157852019-06-18T22:32:37Z O tempo e o espaço no texto literário: perspectivas para o ensino da leitura SOUZA, ALBANYRA DOS SANTOS Este estudo, interessado nas reflexões sobre o ensino da leitura literária e nas ideias sobre tempo e espaço, busca refletir sobre o papel do leitor na construção de sentidos do texto, através da análise da constituição espaço-temporal da obra “Barbáro” (2013), do autor/ilustrador Renato Moriconi. Para tanto, desenvolvemos uma análise interpretativista da obra, ancorada nas discursões sobre o ensino da leitura Literária (BRASIL (2006); ECO (2003); COSSON (2010)), bem como nas teorizações do Círculo de Bakhtin e de teórico contemporâneos sobre cronotopo (BAKHTIN (2014; 2018); BEMONG at al (2015); MACHADO (2010); MORSON; EMERSON (2008)). Os resultados apontam que para formar um leitor crítico e autônomo é preciso levá-lo a refletir não apenas sobre os significados do texts, como também sobre outros sentidos que somente são percebidos quando partimos da sua constituição espaço-temporal.  Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2019-03-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares application/pdf https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/15785 Revista do GELNE; v. 20 n. 2 (2018); 177-189 2236-0883 10.21680/1517-7874.2018v20n2 por https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/15785/11310 Copyright (c) 2019 Revista do GELNE
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