A oralidade na sala de aula: uma proposta didática com notícia de rádio

O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta didática que traz como foco práticas de oralidade implementadas em uma turma de sétimo ano em uma escola municipal em Valparaíso de Goiás. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação. Partimos de estudos sobre a relação oralidade e escrita, Marcuschi...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Alves, Marlúcia Maria, de Mello, Maria de Fátima, Ottoni, Maria Aparecida Resende, Marine, Talita de Cássia
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
Endereço do item:https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/12153
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-121532019-06-05T23:38:22Z A oralidade na sala de aula: uma proposta didática com notícia de rádio Alves, Marlúcia Maria de Mello, Maria de Fátima Ottoni, Maria Aparecida Resende Marine, Talita de Cássia Práticas de oralidade Notícia de rádio Desempenho comunicativo Ensino de Língua Portuguesa Práticas de Oralidade O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta didática que traz como foco práticas de oralidade implementadas em uma turma de sétimo ano em uma escola municipal em Valparaíso de Goiás. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação. Partimos de estudos sobre a relação oralidade e escrita, Marcuschi (2001) Fávero (2000) e Fávero et al (2014), que mostram a necessidade de trabalhos voltados para a modalidade oral da língua. Assim, foi elaborada uma sequência didática, baseada no modelo de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2013), com o gênero notícia de rádio, Baltar (2012) e Ferraretto (2008), com a finalidade de contribuir para a ampliação do desempenho comunicativo e linguístico dos alunos, bem como promover um maior envolvimento deles com a disciplina de Língua Portuguesa. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2017-08-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares application/pdf https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/12153 Revista do GELNE; v. 19 (2017): Ed. Especial; 16-27 2236-0883 10.21680/1517-7874.2017v19n0 por https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/12153/8741 Copyright (c) 2017 Revista do GELNE
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