A concepção de língua na escola: origens e limitações
Ao se tratar da relação entre linguagem e fracasso escolar, a maioria dos estudos enfoca este fenômeno, a partir das deficiências lingüísticas' apresentadas pelos alunos, oriundos de classes subalternas. De nosso ponto de vista, o assunto requer um tratamento mais aprofundado no sentido que apo...
Na minha lista:
Autor principal: | |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | por |
Publicado em: |
Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
|
Endereço do item: | https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/11908 |
Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
Resumo: | Ao se tratar da relação entre linguagem e fracasso escolar, a maioria dos estudos enfoca este fenômeno, a partir das deficiências lingüísticas' apresentadas pelos alunos, oriundos de classes subalternas. De nosso ponto de vista, o assunto requer um tratamento mais aprofundado no sentido que aponta BISSERET (1978, p. 5), ou seja, que se dê uma dimensão histórica ao estudo das desigualdades linguísticas evidenciadas na escola. |
---|