A produção da aula em discplinas de metodologia do ensino de língua portuguesa (MELP)
Discutimos se, como e em que momentos se atribui ao professor em formac?a?o no curso de Letras a tarefa de produzir uma aula de Li?ngua Portuguesa. Iniciamos indagando se e como uma pessoa pode ser considerada responsa?vel por uma aula. Mostramos que as condic?o?es diferem conforme se trate de um di...
Na minha lista:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
|
| Endereço do item: | https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/11633 |
| Tags: |
Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Resumo: | Discutimos se, como e em que momentos se atribui ao professor em formac?a?o no curso de Letras a tarefa de produzir uma aula de Li?ngua Portuguesa. Iniciamos indagando se e como uma pessoa pode ser considerada responsa?vel por uma aula. Mostramos que as condic?o?es diferem conforme se trate de um discurso sobre o ensino ou de situac?o?es de ensino propriamente ditas. A seguir, expomos dados referentes a tre?s cursos de Letras do Estado do Para?. Debatemos como esta? distribui?da a carga hora?ria destinada a esta?gio e pra?tica profissional nesses cursos. Destacamos quais sa?o as disciplinas de Metodologia do Ensino de Li?ngua Portuguesa (MELP) e questionamos que atividades esta?o sendo designadas pelas expresso?es que aparecem nas suas ementas. Como resultado, destacamos dois problemas: a inespecificidade das descric?o?es de tarefas relacionadas a? produc?a?o da aula e a tende?ncia a? desarticulac?a?o entre elaborac?a?o e execuc?a?o da aula. |
|---|