As múltiplas faces da interação
Neste trabalho foram considerados processos interativos em tre?s diferentes contextos de uso da linguagem: formas de interac?a?o entre emissor (autor) e receptor (leitor) de cartas pessoais antigas; a estrutura de participac?a?o e interac?a?o entre apresentador-participante em um programa de TV; e a...
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Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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oai:periodicos.ufrn.br:article-115382017-09-14T11:41:28Z As múltiplas faces da interação Mendes Pereira, Regina Celi Interac?a?o linguagem cognic?a?o construc?a?o. Neste trabalho foram considerados processos interativos em tre?s diferentes contextos de uso da linguagem: formas de interac?a?o entre emissor (autor) e receptor (leitor) de cartas pessoais antigas; a estrutura de participac?a?o e interac?a?o entre apresentador-participante em um programa de TV; e as interac?o?es dia?rias entre professores de uma mesma escola na construc?a?o conjunta do conhecimento. Procuramos investigar sobre o que existe no componente cultural humano que preserva (mesmo em contextos distintos) a integridade conceitual de um feno?meno. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2017-03-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares application/pdf https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/11538 Revista do GELNE; v. 8 n. 1/2 (2006); 163-174 2236-0883 por https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/11538/8129 Copyright (c) 2017 Revista do GELNE |
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Neste trabalho foram considerados processos interativos em tre?s diferentes contextos de uso da linguagem: formas de interac?a?o entre emissor (autor) e receptor (leitor) de cartas pessoais antigas; a estrutura de participac?a?o e interac?a?o entre apresentador-participante em um programa de TV; e as interac?o?es dia?rias entre professores de uma mesma escola na construc?a?o conjunta do conhecimento. Procuramos investigar sobre o que existe no componente cultural humano que preserva (mesmo em contextos distintos) a integridade conceitual de um feno?meno. |
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