UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE EDUCAR

Apesar de compreendida e praticada de maneira diferente por diversos pensadores e educadores, em pelo menos um ponto, a reflexáo sobre a educaçáo converge para a unanimidade: ninguém contesta, por exemplo, a idéia de que a sua prática, desde os primeiros tempos e modos de vida mais primit...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Vicente, José João Neves Barbosa
Formato: Online
Idioma:por
Publicado em: Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
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spelling oai:periodicos.ufrn.br:article-10942012-01-27T19:42:05Z UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DE EDUCAR Vicente, José João Neves Barbosa Apesar de compreendida e praticada de maneira diferente por diversos pensadores e educadores, em pelo menos um ponto, a reflexáo sobre a educaçáo converge para a unanimidade: ninguém contesta, por exemplo, a idéia de que a sua prática, desde os primeiros tempos e modos de vida mais primitivos e simples até aos mais complexos, sempre  esteve no centro dos interesses dos homens e considerada como indispensável. A partir dessa constataçáo, este artigo analisa e critica a educaçáo que, basicamente, se transformou em uma atividade burocrática e vertical, cujo seu pano de fundo é o dogmatismo, a autoridade, o modelo e a meta. Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN 2011-08-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/1094 Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação; No Esp. (2011/1); Saberes: Filosofia e Educação 1984-3879 por https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/1094/930 Copyright (c) 2014 Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
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