0 Grupo Escolar modelo Augusto Severo (1908-1928) : vinte anos de formação de professores /

Resumo: Este trabalho tem por objeto de estudo o Grupo Escolar Augusto Severo, em Natal, primeira instituição do gênero no Estado do Rio Grande do Norte. Analisa a prática pedagógica, modelo de educação primária e de experimentação dos formandos da Escola Normal de Natal, entre 1908 e 1928. Neste pe...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Silva, Francinaide de Lima., Morais, Maria Arisnete Câmara de., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Formato: Dissertação
Publicado em:
Assuntos:
História da educação -
Dissertação.
Ensino fundamental -
Grupo Escolar Augusto Severo -
1908-1928 -
Formação de professores -
Educação -
Histoire de l'Éducation.
École primaire.
La formation des enseignants.
Éducation.
Endereço do item:https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/14400/1/FrancinaideLS_DISSERT.pdf
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spelling oai:localhost:123456789-950582022-11-30T14:32:32Z 0 Grupo Escolar modelo Augusto Severo (1908-1928) : vinte anos de formação de professores / Silva, Francinaide de Lima. Morais, Maria Arisnete Câmara de. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. História da educação - Dissertação. Ensino fundamental - Dissertação. Grupo Escolar Augusto Severo - 1908-1928 - Dissertação. Formação de professores - Dissertação. Educação - Dissertação. Histoire de l'Éducation. École primaire. La formation des enseignants. Éducation. Resumo: Este trabalho tem por objeto de estudo o Grupo Escolar Augusto Severo, em Natal, primeira instituição do gênero no Estado do Rio Grande do Norte. Analisa a prática pedagógica, modelo de educação primária e de experimentação dos formandos da Escola Normal de Natal, entre 1908 e 1928. Neste período ocorreram tentativas de organização educacional por meio da Reforma do Ensino Primário (1908) e da Reforma do Ensino (1916). Fundamentamo-nos na História Cultural definida através da conjunção da história dos objetos na sua materialidade, das práticas nas suas diferenças e das configurações, dos dispositivos nas suas variações. Utilizamos os jornais A República e Diário do Natal, a revista Pedagogium, as Leis, Decretos e Mensagens do Governo, Códigos de Ensino e o Regimento Interno dos Grupos Escolares, documentos procedentes do acervo do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte (IHGRN) e fontes iconográficas, provenientes do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN/RN). No Arquivo Público do Estado (APE/RN) pesquisamos os Livros de Inscrição dos Grupos Escolares e Escolas Isoladas, Ofícios, Matrículas, Relatórios e Atas de reuniões da Diretoria Geral da Instrução Pública e Diários de Classe. Analisamos a ação dos docentes nesta instituição primária, assim como a história das disciplinas escolares e dos programas de ensino, ao problematizarmos conteúdos e métodos. Observamos que o método intuitivo era a tônica da prática pedagógica vigente e que os ritos de premiação, as festividades cívicas compunham o ideário modernizador da época 1 2022-10-05T22:51:14Z 2022-10-05T22:51:14Z 2010. Dissertação 37(091) S586g DISSERT 135065 https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/14400/1/FrancinaideLS_DISSERT.pdf https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/14400/1/FrancinaideLS_DISSERT.pdf
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description Resumo: Este trabalho tem por objeto de estudo o Grupo Escolar Augusto Severo, em Natal, primeira instituição do gênero no Estado do Rio Grande do Norte. Analisa a prática pedagógica, modelo de educação primária e de experimentação dos formandos da Escola Normal de Natal, entre 1908 e 1928. Neste período ocorreram tentativas de organização educacional por meio da Reforma do Ensino Primário (1908) e da Reforma do Ensino (1916). Fundamentamo-nos na História Cultural definida através da conjunção da história dos objetos na sua materialidade, das práticas nas suas diferenças e das configurações, dos dispositivos nas suas variações. Utilizamos os jornais A República e Diário do Natal, a revista Pedagogium, as Leis, Decretos e Mensagens do Governo, Códigos de Ensino e o Regimento Interno dos Grupos Escolares, documentos procedentes do acervo do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte (IHGRN) e fontes iconográficas, provenientes do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN/RN). No Arquivo Público do Estado (APE/RN) pesquisamos os Livros de Inscrição dos Grupos Escolares e Escolas Isoladas, Ofícios, Matrículas, Relatórios e Atas de reuniões da Diretoria Geral da Instrução Pública e Diários de Classe. Analisamos a ação dos docentes nesta instituição primária, assim como a história das disciplinas escolares e dos programas de ensino, ao problematizarmos conteúdos e métodos. Observamos que o método intuitivo era a tônica da prática pedagógica vigente e que os ritos de premiação, as festividades cívicas compunham o ideário modernizador da época
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