Una propuesta de rediseño del programa de la asignatura salud mental en la carrera de Psicologia de UNIVALE/

Resumen:En esta tesis se aborda Ia temática de Ia organización curricular y programática de Ia ensefianza de Ia carrera de Psicología de UNIV ALE. Se defiende Ia necesidad de hacer un planeamiento contextualizado, a partir de una concepción de formación integral deI educando, que corresponda a Ias r...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores:	Coelho, Solange Nunes Leite Batista., Calderon, Jorge Luis del Pino.
Formato:	Dissertação
Publicado em:
Assuntos:	Psicologia - Dissertação. Organização curricular - Univale - Programa de ensino -
Endereço do item:	https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/120661
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description	Resumen:En esta tesis se aborda Ia temática de Ia organización curricular y programática de Ia ensefianza de Ia carrera de Psicología de UNIV ALE. Se defiende Ia necesidad de hacer un planeamiento contextualizado, a partir de una concepción de formación integral deI educando, que corresponda a Ias recomendaciones de Ias directrices curriculares propuestas por el Ministerio de Ia Educación y Cultura, y a Ias tendencias en Ia educación superior. Ha sido hecho un análisis de Ia organización curricular, de Ia carrera de Psicología de UNIV ALE. Como medio se ha utilizado Ia opinión de los maestros y estudiantes, agentes deI proceso de ensefianza-aprendizaje, sobre Ias dificultades encontradas en esa organización, así como sus niveles de satisfacción con relación a Ia efectividad de Ia misma. EI análisis ha posibilitado conocer Ias principales deficiencias de Ia organización curricular teniendo como referencia Ia efectividad de 10 que proponen Ias Directrices Curriculares y Ias tendencias en Ia educación superior. Se presenta aI final el programa de Ia asignatura SaIud mental redisefiado. Todos los elementos estructurales deI programa han sido reeIaborados con el objetivo de favorecer Ia formación integral deI educando. Han sido hechas recomendaciones a Ia coordinación de Ia carrera de Psicología de UNIV ALE Y aIos otros maestros para que también elaboren sus programas de modo integrado y contextualizado, atendiendo a Ias exigencias de Ia Directrices Curriculares.
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