A regeneração da infância pobre sergipana no início do século XX: O patronato Agrícola de Sergipe e suas práticas educativas/

Resumo: Este trabalho busca compreender o processo de implementação, os objetivos e as práticas educativas do Patronato Agrícola de Sergipe, criado pelo Presidente do Estado, Maurício Graccho Cardoso, no ano de 1924. A delimitação temporal do estudo dá-se entre o ano da criação do estabelecimento e...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores:	Nery, Marco Arlindo Amorim Melo., Nascimento, Jorge Carvalho do., Universidade Federal de Sergipe.
Formato:	Dissertação
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Assuntos:	Educação - Ensino agrícola - Sergipe - Dissertação. Patronato Agrícola de Sergipe - Práticas educativas - Disciplina escolar - Menores -
Endereço do item:	https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/92475
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spelling	oai:localhost:123456789-653842022-11-30T05:19:23Z A regeneração da infância pobre sergipana no início do século XX: O patronato Agrícola de Sergipe e suas práticas educativas/ Nery, Marco Arlindo Amorim Melo. Nascimento, Jorge Carvalho do. Universidade Federal de Sergipe. Educação - Ensino agrícola - Sergipe - Dissertação. Patronato Agrícola de Sergipe - Práticas educativas - Dissertação. Disciplina escolar - Menores - Dissertação. Resumo: Este trabalho busca compreender o processo de implementação, os objetivos e as práticas educativas do Patronato Agrícola de Sergipe, criado pelo Presidente do Estado, Maurício Graccho Cardoso, no ano de 1924. A delimitação temporal do estudo dá-se entre o ano da criação do estabelecimento e a sua transformação em Aprendizado Agrícola Federal, no ano de 1934. Com base neste período, através de leis, decretos, atos, pareces, relatórios, ofícios, jornais, dentre outras fontes, são ressaltados os personagens que fizeram parte da história dessa instituição, além de uma análise sobre suas práticas educativas, como: o ensinoprimário, as aulas de Educação Física e Escotismo, as oficinas profissionalizantes (marcenaria, ferraria e sapataria) e o ensino agrícola, além de outras atividades que contribuíam também como ferramentas educativas, tais quais as festas, as solenidades e as visitas. Durante o trabalho interpretativo ao longo do texto , percebeu-se que apesar de o Patronato de Sergipe ter um duplo objetivo: a regeneração dos menores e a formação de mão-de-obra agrícola, o que sobressaiu ao longo dos dez anos de funcionamento foi a correção moral. 1 2022-10-05T16:07:23Z 2022-10-05T16:07:23Z Dissertação 373.68 N456r DISSERT 92475 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/92475 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/92475
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description	Resumo: Este trabalho busca compreender o processo de implementação, os objetivos e as práticas educativas do Patronato Agrícola de Sergipe, criado pelo Presidente do Estado, Maurício Graccho Cardoso, no ano de 1924. A delimitação temporal do estudo dá-se entre o ano da criação do estabelecimento e a sua transformação em Aprendizado Agrícola Federal, no ano de 1934. Com base neste período, através de leis, decretos, atos, pareces, relatórios, ofícios, jornais, dentre outras fontes, são ressaltados os personagens que fizeram parte da história dessa instituição, além de uma análise sobre suas práticas educativas, como: o ensinoprimário, as aulas de Educação Física e Escotismo, as oficinas profissionalizantes (marcenaria, ferraria e sapataria) e o ensino agrícola, além de outras atividades que contribuíam também como ferramentas educativas, tais quais as festas, as solenidades e as visitas. Durante o trabalho interpretativo ao longo do texto , percebeu-se que apesar de o Patronato de Sergipe ter um duplo objetivo: a regeneração dos menores e a formação de mão-de-obra agrícola, o que sobressaiu ao longo dos dez anos de funcionamento foi a correção moral.
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