Formation en associativisme et développment local dans le Nord-Est du Brésil : l'experience de Camaragibe/
L'objet decette thèse est d'offrir une rèflexion structurée sur la formation du spécialiste en associativisme / coopérativisme dnas le cadre du programme de partenariat entre l'Université de Sherbrooke - IRECUS et l'Université fedérale rurale de Pernambuco-UFRPE, dans le Nord-Est...
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oai:localhost:123456789-379772023-05-22T10:53:31Z Formation en associativisme et développment local dans le Nord-Est du Brésil : l'experience de Camaragibe/ Oliveira, Maria Marly de, Bengle, Normand M. Cooperativismo - Camaragibe (PE). Associativismo - Camaragibe (PE). Associativismo - Desenvolvimento econômico - Camaragibe (PE). L'objet decette thèse est d'offrir une rèflexion structurée sur la formation du spécialiste en associativisme / coopérativisme dnas le cadre du programme de partenariat entre l'Université de Sherbrooke - IRECUS et l'Université fedérale rurale de Pernambuco-UFRPE, dans le Nord-Est du Brésil, Département d'éduction. Il s'agit d'une formation universitaire d'appui au développement local, dont la clientèle possède dájà un diplomê de niveau supérieur. Cet accord a le nom de Programme d'associativisme pour la formation, la recherche et la pratique, F-R-P: son acronyme en portugais est PAPE. La question centrale de la recherche est de savoir à quel point la formation donnée par le PAPE est adéquate pour répondre aux besoins du milieu. Pour y arriver, nous avons appliqué la méthode de l'étude de cas et suivi une démarche de type essentiellement qualitatif, exploratoire, descriptif et interprétatif pour analyser le volet Formation du PAPE es les retombées de cette formation dans la ville de Camaragibe. Comme l'approche épistémologique choisie est constructiviste, nous avons retenu la technique du cercle herméneutique-dialectique (Guba et Lincoln, 1989), l'observation participante et la documentation écrite pour organiser et faire crueillette des données. Pour l1analyse deces dernières, nous avons employé la méthodologie de l'analyse herméneutique-dialectique (Minayo, 1996). Les résultats obtenus montrent que le PAPE est déjà um programme solide, qui joue um rôle très important dans la réalité du Nord-Est. Il jouit d'un haut niveau de crédibilité, mais l'analuyse des données montre qu'il faut procéder à une révision du volet Formation du PAPE, pour que soit mieux assurée l'intégration de la théorie avec la pratique. En tenant compte des besoins du milieu, nous avons non seulement identifé un profil du spécialist que le PAPE pourrait former, mais nous avons aussi offert um modèle#$&exploratoire de discusssion pour appuyer cette révision du PAPE. Notre contribution au progrès des connasissances se situe à un triple niveau: la construction dún cadre théorique sur la thématique de l'associativisme et du développement local, une approche méthodologique que permet l'application de la technique herméneutique-dialectique, et, inspiré par la pédagogie de la libération de Paulo Freire, la conception d'un nouveau modèle exploratoire de formation universitaire pour le PAPE. 1 2022-10-05T11:56:45Z 2022-10-05T11:56:45Z 1999. Tese 334(813.4) O48f TESE 54607 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/54607 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/54607 |
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L'objet decette thèse est d'offrir une rèflexion structurée sur la formation du spécialiste en associativisme / coopérativisme dnas le cadre du programme de partenariat entre l'Université de Sherbrooke - IRECUS et l'Université fedérale rurale de Pernambuco-UFRPE, dans le Nord-Est du Brésil, Département d'éduction. Il s'agit d'une formation universitaire d'appui au développement local, dont la clientèle possède dájà un diplomê de niveau supérieur. Cet accord a le nom de Programme d'associativisme pour la formation, la recherche et la pratique, F-R-P: son acronyme en portugais est PAPE. La question centrale de la recherche est de savoir à quel point la formation donnée par le PAPE est adéquate pour répondre aux besoins du milieu. Pour y arriver, nous avons appliqué la méthode de l'étude de cas et suivi une démarche de type essentiellement qualitatif, exploratoire, descriptif et interprétatif pour analyser le volet Formation du PAPE es les retombées de cette formation dans la ville de Camaragibe. Comme l'approche épistémologique choisie est constructiviste, nous avons retenu la technique du cercle herméneutique-dialectique (Guba et Lincoln, 1989), l'observation participante et la documentation écrite pour organiser et faire crueillette des données. Pour l1analyse deces dernières, nous avons employé la méthodologie de l'analyse herméneutique-dialectique (Minayo, 1996). Les résultats obtenus montrent que le PAPE est déjà um programme solide, qui joue um rôle très important dans la réalité du Nord-Est. Il jouit d'un haut niveau de crédibilité, mais l'analuyse des données montre qu'il faut procéder à une révision du volet Formation du PAPE, pour que soit mieux assurée l'intégration de la théorie avec la pratique. En tenant compte des besoins du milieu, nous avons non seulement identifé un profil du spécialist que le PAPE pourrait former, mais nous avons aussi offert um modèle#$&exploratoire de discusssion pour appuyer cette révision du PAPE. Notre contribution au progrès des connasissances se situe à un triple niveau: la construction dún cadre théorique sur la thématique de l'associativisme et du développement local, une approche méthodologique que permet l'application de la technique herméneutique-dialectique, et, inspiré par la pédagogie de la libération de Paulo Freire, la conception d'un nouveau modèle exploratoire de formation universitaire pour le PAPE. |
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