Vamos pensar as mídias na escola? educação física, movimento, tecnologia /
Os textos que compõem esta coletânea são tributários das inquietações de um grupo de professores- pesquisadores frente às formas de promover um enlace de temas mediados e consumidos pela sociedade com os conteúdos da Educação Física escolar. As reflexões registradas e os desafios postos foram gesta...
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oai:localhost:123456789-2187912023-07-17T15:15:01Z Vamos pensar as mídias na escola? educação física, movimento, tecnologia / Araújo, Allyson Carvalho de. Batista, Alison Pereira. Oliveira, Márcio Romeu Ribas de. Educação física - Estudo e ensino. Comunicação de massa e esportes Tecnologia educacional. Esportes no cinema. Os textos que compõem esta coletânea são tributários das inquietações de um grupo de professores- pesquisadores frente às formas de promover um enlace de temas mediados e consumidos pela sociedade com os conteúdos da Educação Física escolar. As reflexões registradas e os desafios postos foram gestados a partir de pesquisa-ação junto à rede Municipal de Ensino da Cidade de Natal (RN), possibilitada pelo financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) pelo Edital 091/2013. Durante a leitura, você terá acesso às ideias de diversos pesquisadores que compõem o Laboratório de Estudos em Educação Física, Esporte e Mídia (LEFEM) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com a participação brilhante de integrantes do Grupo ESQUINA: Cidade, Lazer e Animação Cultural, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Nesse sentido, é na relação estabelecida entre conceitos e prática pedagógica que se constroem as ideias desta coletânea. A estrutura do livro parte da premissa de que cada professor, ao se debruçar na leitura, se apropria das ideias de uma forma particular e expressa esse movimento com anotações e relações com seu campo de atuação, lembranças de práticas já vivenciadas em suas aulas, novas ideias que surgem na imersão da temática etc. Dessa forma, a obra conta com espaços a ser apropriados pelo professor, para que cada um seja também coautor de cada capítulo, além de espaços inteiros para elaborações de novas ideias de usos pedagógicos das tecnologias de informação e comunicação. 0 2022-10-12T00:15:22Z 2022-10-12T00:15:22Z 2016. Digital 372.879.6 V216 UFRN 978854256419 235668 http://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/21406/3/Vamos%20pensar%20as%20m%c3%addias%20na%20escola%20%28livro%20digital%29.pdf http://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/21406/3/Vamos%20pensar%20as%20m%c3%addias%20na%20escola%20%28livro%20digital%29.pdf |
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Os textos que compõem esta coletânea são tributários das inquietações de um grupo de professores- pesquisadores frente às formas de promover um enlace de temas mediados e consumidos pela sociedade com os conteúdos da Educação Física escolar. As reflexões registradas e os desafios postos foram gestados a partir de pesquisa-ação junto à rede Municipal de Ensino da Cidade de Natal (RN), possibilitada pelo financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) pelo Edital 091/2013. Durante a leitura, você terá acesso às ideias de diversos pesquisadores que compõem o Laboratório de Estudos em Educação Física, Esporte e Mídia (LEFEM) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com a participação brilhante de integrantes do Grupo ESQUINA: Cidade, Lazer e Animação Cultural, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Nesse sentido, é na relação estabelecida entre conceitos e prática pedagógica que se constroem as ideias desta coletânea. A estrutura do livro parte da premissa de que cada professor, ao se debruçar na leitura, se apropria das ideias de uma forma particular e expressa esse movimento com anotações e relações com seu campo de atuação, lembranças de práticas já vivenciadas em suas aulas, novas ideias que surgem na imersão da temática etc. Dessa forma, a obra conta com espaços a ser apropriados pelo professor, para que cada um seja também coautor de cada capítulo, além de espaços inteiros para elaborações de novas ideias de usos pedagógicos das tecnologias de informação e comunicação. |
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