Escola Estadual União do Povo de Cidade Nova : o resgate de uma experiência /
Resgata a história da escola estadual União do Povo , fruto de uma mobilização popular localizada em Cidade Nova, bairro periférico de Natal-RN. O período abordado (1980-85) se caracteriza pelo convite as populações carentes a chamada participação através das políticas sociais advindas do estado....
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oai:localhost:123456789-207082022-11-29T17:06:40Z Escola Estadual União do Povo de Cidade Nova : o resgate de uma experiência / Fernandes, Izolda da Costa. Safieh, Jacira Galvão Gondim. Escolas públicas Natal (RN) - Resgata a história da escola estadual União do Povo , fruto de uma mobilização popular localizada em Cidade Nova, bairro periférico de Natal-RN. O período abordado (1980-85) se caracteriza pelo convite as populações carentes a chamada participação através das políticas sociais advindas do estado. Os planos e programas educacionais, além de refletirem essa preocupação, também propalavam as manifestações culturais da comunidade em seu referencial a escola estadual União do Povo , se propunha desencadear um processo educacional que resultasse da interação entre a escola e a comunidade. O seu ensino-aprendizagem dizia considerar a realidade cultural dos professores e alunos, com vistos a despertar, um nível de consciência crítica. Esse projeto não se consolidou. Investigar possíveis indicadores que impediram a continuidade dessa experiência político-pedagógico é a pretensão desse trabalho. 2 2022-10-05T10:07:36Z 2022-10-05T10:07:36Z 1993. Dissertação 37.057(813.21) F363e DISSERT 32613 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/32613 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/32613 |
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Resgata a história da escola estadual União do Povo , fruto de uma mobilização popular localizada em Cidade Nova, bairro periférico de Natal-RN. O período abordado (1980-85) se caracteriza pelo convite as populações carentes a chamada participação através das políticas sociais advindas do estado. Os planos e programas educacionais, além de refletirem essa preocupação, também propalavam as manifestações culturais da comunidade em seu referencial a escola estadual União do Povo , se propunha desencadear um processo educacional que resultasse da interação entre a escola e a comunidade. O seu ensino-aprendizagem dizia considerar a realidade cultural dos professores e alunos, com vistos a despertar, um nível de consciência crítica. Esse projeto não se consolidou. Investigar possíveis indicadores que impediram a continuidade dessa experiência político-pedagógico é a pretensão desse trabalho. |
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