Entre salinas e maledicências uma leitura do romance Macau em contexto de ensino /
Tem por apresentar uma leitura do romance Macau (1934), do escritor Aurélio Pinheiro, situado no contexto da literatura brasileira, produzida na década de 30 do século passado e analisar as configurações da linguagem que revelam conflitos individuais e sociais relacionados às tensões decorrentes dos...
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oai:localhost:123456789-1643622023-07-17T15:08:18Z Entre salinas e maledicências uma leitura do romance Macau em contexto de ensino / Rego, Maria Aparecida de Almeida. Tem por apresentar uma leitura do romance Macau (1934), do escritor Aurélio Pinheiro, situado no contexto da literatura brasileira, produzida na década de 30 do século passado e analisar as configurações da linguagem que revelam conflitos individuais e sociais relacionados às tensões decorrentes dos processos de modernização de uma cidade do interior do Rio Grande do Norte, tendo em vista a aplicabilidade desses conhecimentos no contexto educacional. Nesse sentido, este estudo, de caráter bibliográfico, analítico e empírico, encontra-se nas discussões entre literatura e ensino que nos permitem, além de uma leitura crítica acerca do romance Macau, um olhar tanto na educação básica quanto na formação de professores. 0 2022-10-06T18:09:52Z 2022-10-06T18:09:52Z 2017. Digital 821.134.3(81).09 R343e UFRN 9788542507386 244727 https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/24099/1/Entre%20salinas%20e%20maledice%cc%82ncias%20-%20uma%20leitura%20do%20romance%20Macau%20em%20contexto%20de%20ensino.pdf https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/24099/1/Entre%20salinas%20e%20maledice%cc%82ncias%20-%20uma%20leitura%20do%20romance%20Macau%20em%20contexto%20de%20ensino.pdf |
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Tem por apresentar uma leitura do romance Macau (1934), do escritor Aurélio Pinheiro, situado no contexto da literatura brasileira, produzida na década de 30 do século passado e analisar as configurações da linguagem que revelam conflitos individuais e sociais relacionados às tensões decorrentes dos processos de modernização de uma cidade do interior do Rio Grande do Norte, tendo em vista a aplicabilidade desses conhecimentos no contexto educacional. Nesse sentido, este estudo, de caráter bibliográfico, analítico e empírico, encontra-se nas discussões entre literatura e ensino que nos permitem, além de uma leitura crítica acerca do romance Macau, um olhar tanto na educação básica quanto na formação de professores. |
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