Evolução do desempenho cognitivo do Brasil de 2000 a 2009 face aos demais países /

Analisa a evolução das habilidades cognitivas dos jovens brasileiros medidas pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA, na sigla em inglês). Apresenta as diferenças metodológicas e de concepção existentes entre o PISA e o Sistema de Avaliação do Ensino Básico (SAEB), discutindo como a...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores:	Soares, Sergei Suarez Dillon., Nascimento, Paulo Augusto Meyer M., Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada.
Formato:	Folheto
Publicado em:
Assuntos:	Educação. Escolaridade. Juventude. Aquisição de Conhecimentos. Análise Comparativa.
Endereço do item:	https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/188808
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spelling	oai:localhost:123456789-1239632022-11-30T23:06:14Z Evolução do desempenho cognitivo do Brasil de 2000 a 2009 face aos demais países / Soares, Sergei Suarez Dillon. Nascimento, Paulo Augusto Meyer M. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. Educação. Escolaridade. Juventude. Aquisição de Conhecimentos. Análise Comparativa. Analisa a evolução das habilidades cognitivas dos jovens brasileiros medidas pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA, na sigla em inglês). Apresenta as diferenças metodológicas e de concepção existentes entre o PISA e o Sistema de Avaliação do Ensino Básico (SAEB), discutindo como a filosofia e o universo amostral de cada uma dessas avaliações tendem a, em parte, repercutir nas tendências extraídas de cada uma delas. 1 2022-10-06T06:07:44Z 2022-10-06T06:07:44Z 2011 Folheto 08 S676e 188808 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/188808 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/188808
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