A poesia de Renato Caldas e sua dimensão educativa /

A idéia central deste trabalho é estudar caminhos que permitam encontrar a dimensão educativa da poesia de Renato Caldas. Nessa perspectiva, escolhemos como principal instrumento de análise a obra Fulô do Mato, da qual destacamos as categorias empíricas de denúncia e informação. Para esclarecer essa...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores:	Ferreira, Cláudia Maria Felício., Almeida, Maria Doninha de., Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Formato:	Dissertação
Publicado em:
Assuntos:	Literatura brasileira. Poesia. Assu (RN) - Dissertação. Arte. Educação. Educación.
Endereço do item:	https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/20592
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spelling	oai:localhost:123456789-117272022-11-29T14:12:51Z A poesia de Renato Caldas e sua dimensão educativa / Ferreira, Cláudia Maria Felício. Almeida, Maria Doninha de. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Literatura brasileira. Poesia. Assu (RN) - Dissertação. Arte. Assu (RN) - Dissertação. Educação. Assu (RN) - Dissertação. Educación. A idéia central deste trabalho é estudar caminhos que permitam encontrar a dimensão educativa da poesia de Renato Caldas. Nessa perspectiva, escolhemos como principal instrumento de análise a obra Fulô do Mato, da qual destacamos as categorias empíricas de denúncia e informação. Para esclarecer essas dimensões presentes na Fulô do Mato nos apoiamos teoricamente na estética lukacsiana, tomando de empréstimo aspectos das categorias essência e aparência. Constatamos na dinâmica dessas dimensões, tanto empíricas quanto teóricas, que apesar de a poesia de Renato Caldas apresentar uma tensão própria do contexto de seu nascimento - metade do século XX -, ela pode se configurar corno um instrumento de pedagogia social. As contradições realçadas na sua poesia dor/alegria, tristeza/satisfação, contlito/apaziguação, protesto/aceitação, sonho/desilusão que em momentos informa, em momentos denuncia e em outros faz uma junção do denunciar e do apenas informar, estão conformadas numa aparência estética elaborada, animada e bela, o que dissimula o cotidiano desordenado e caótico do homem do campo. Isto é o que proporciona, à luz de Lukács, essa poesia se constituir numa unidade contraditória de essência e aparência, permitindo ao homem se autoconscientizar, ou seja, se educar, mesmo considerando que o processo educativo proporcionado pela arte só ocorre mediante a sensibilidade estética do receptor que consegue ir além da aparência imediata da obra.#$&La idea central de este trabajo es estudiar los caminos que permitan encontrar la dimensión educativa de la poesía de Renato Caldas, En esta perspectiva, escogemos como principal instrumento de análisis la obra "Fulô do Mato", de la cual destacamos las categorías empíricas de denuncia e información , Para aclarar esas dimensiones presentes en "Fulô do Mato" nos apoyamos teóricamente en la estética lukacsiana, tomando préstado aspectos de las categorías esencia y apariencia, Constatamos en la dinámica de esas dimensiones, tanto empíricas como teóricas, que a pesar de que la poesia de Renato Caldas presenta una tesión propia del contexto de su nacimiento - mitad dei siglo XX -, ella se puede configurar como un instrumento de pedagogia social. Las contradicciones realzadas en su poesia - dolor/alegría, tristeza/satisfacción, conflicto/pacificación, protesto/aceptación, sueno/desilusión - que en momentos informa, en momentos denuncia y en otros hace una junción dei denunciar y del apenas informar, están conformadas en uma apariencia estética elaborada, animada y bella, 10 que disimula el cotidiano desordenado y caótico dei hombre dei campo, Esto es 10 que proporciona, a la luz de Lukács, esa poesia constituirse en una unidad contradictoria de esencia y apariencia, permitiendo al hombre autoconcientizarse, o sea, educarse, mismo considerando que el proceso educativo proporcionado por el arte sólo ocurre mediante la sensibilidad estética dei receptor que consigue ir más allá de Ia apariencia inmediata de la obra. 1 2022-10-05T09:14:54Z 2022-10-05T09:14:54Z 1999. Dissertação 821.134.3(813.2) F383p DISSERT 20592 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/20592 https://app.bczm.ufrn.br/home/#/item/20592
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description	A idéia central deste trabalho é estudar caminhos que permitam encontrar a dimensão educativa da poesia de Renato Caldas. Nessa perspectiva, escolhemos como principal instrumento de análise a obra Fulô do Mato, da qual destacamos as categorias empíricas de denúncia e informação. Para esclarecer essas dimensões presentes na Fulô do Mato nos apoiamos teoricamente na estética lukacsiana, tomando de empréstimo aspectos das categorias essência e aparência. Constatamos na dinâmica dessas dimensões, tanto empíricas quanto teóricas, que apesar de a poesia de Renato Caldas apresentar uma tensão própria do contexto de seu nascimento - metade do século XX -, ela pode se configurar corno um instrumento de pedagogia social. As contradições realçadas na sua poesia dor/alegria, tristeza/satisfação, contlito/apaziguação, protesto/aceitação, sonho/desilusão que em momentos informa, em momentos denuncia e em outros faz uma junção do denunciar e do apenas informar, estão conformadas numa aparência estética elaborada, animada e bela, o que dissimula o cotidiano desordenado e caótico do homem do campo. Isto é o que proporciona, à luz de Lukács, essa poesia se constituir numa unidade contraditória de essência e aparência, permitindo ao homem se autoconscientizar, ou seja, se educar, mesmo considerando que o processo educativo proporcionado pela arte só ocorre mediante a sensibilidade estética do receptor que consegue ir além da aparência imediata da obra.#$&La idea central de este trabajo es estudiar los caminos que permitan encontrar la dimensión educativa de la poesía de Renato Caldas, En esta perspectiva, escogemos como principal instrumento de análisis la obra "Fulô do Mato", de la cual destacamos las categorías empíricas de denuncia e información , Para aclarar esas dimensiones presentes en "Fulô do Mato" nos apoyamos teóricamente en la estética lukacsiana, tomando préstado aspectos de las categorías esencia y apariencia, Constatamos en la dinámica de esas dimensiones, tanto empíricas como teóricas, que a pesar de que la poesia de Renato Caldas presenta una tesión propia del contexto de su nacimiento - mitad dei siglo XX -, ella se puede configurar como un instrumento de pedagogia social. Las contradicciones realzadas en su poesia - dolor/alegría, tristeza/satisfacción, conflicto/pacificación, protesto/aceptación, sueno/desilusión - que en momentos informa, en momentos denuncia y en otros hace una junción dei denunciar y del apenas informar, están conformadas en uma apariencia estética elaborada, animada y bella, 10 que disimula el cotidiano desordenado y caótico dei hombre dei campo, Esto es 10 que proporciona, a la luz de Lukács, esa poesia constituirse en una unidad contradictoria de esencia y apariencia, permitiendo al hombre autoconcientizarse, o sea, educarse, mismo considerando que el proceso educativo proporcionado por el arte sólo ocurre mediante la sensibilidad estética dei receptor que consigue ir más allá de Ia apariencia inmediata de la obra.
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