Círculo de ação-reflexão-ação : uma possibilidade praxiológica para a prática da formação de professores/
Resumo:Considerando o diálogo como um ato gnosiológico e o professor como um pesquisador de sua prática, esta tese aborda a contribuição do pensamento de Paulo Freire para a formação de professores, analisando uma intervenção realizada no Curso de Pedagogia voltado para a formação de professores em...
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| Formato: | Tese |
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